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Benjamin Bettinger
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Diploma Supplement
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Diploma Supplement
Erziehungswissenschaft
Grundlagen
Modul | Titel Der Veranstaltung | Note | Hausarbeit |
A1, Teil1:Erziehung und Bildung | Erziehungs- und Bildungstheorien | - | |
A1, Teil 2:Erziehung und Bildung | Bildung zwischen Heilsversprechen und kulturellem Kapital | 2,3 | |
Modul A1, Gesamtnote | - | 2,3 | |
A2, Teil 1: Entwicklung und Lernen | Entwicklung und Lernen | 3,0 | |
A2, Teil 2:Entwicklung und Lernen | Intelligenz und Begabung | 1,3 | |
Modul A2, Gesamtnote | | 2,1 | |
A3, Teil1:Sozialisation | Sozialisation | 3,0 | |
A3, Teil2: Sozialisation | Familie, kulturelles Kapital und Schulerfolg | ? | Ausgrenzung durch Bildung. Über die Schulreformen der BRD |
Modul A3, Gesamtnote | | 3,2 | |
B1, Teil1:Pädagogische Handlungsfelder und pädagogische Professionalität | Programme, Theorien, Institutionen und Akteure außerschulischer Bildung | - | |
B1, Teil2:Pädagogische Handlungsfelder und pädagogische Professionalität | Felder und Formen | Kursnote 1,7 Hausarbeit 1,0 | Das "doppelte Mandat" in der Sozialen Arbeit |
Modul B1, Gesamtnote | | 1,3 | |
C1: Techniken wissenschaftlichen Arbeitens | Tutorium | 3,0 | |
C2 Statistik für Erziehungswissenschaftler | Statistik | 2,9 | |
Aufbaustudium
Modul | Titel Der Veranstaltung | Note | Hausarbeit |
A4, Teil1: Bildung und Gesellschaft | Paulo Freire | 2,0 | |
A4, Teil2: Bildung und Gesellschaft | Verachtung der Pädagogik | 1,3 | |
A4, Teil3: Bildung und Gesellschaft | Ausgrenzung durch Bildung | 1,0 | Soziale Unruhen in England und das britische Bildungssystem |
Modul A4, Gesamtnote | | 1,3 | |
B4, Teil1: Erwachsenenbildung/ Weiterbildung | Umgang mit Wissen | 2,3 | |
B4, Teil2: Erwachsenenbildung/ Weiterbildung | Strukturentwicklung im Weiterbildungssystem | 1,3 | Strukturentwicklung im Weiterbildungssystem |
B4, Teil3: Erwachsenenbildung/ Weiterbildung | Programmplanung in der Erwachsenenbildung | 2,3 | |
Modul B4, Gesamtnote | | 2,0 | |
Politik, Wirtschaft, Gesellschaft
Grundlagen
Aufbaustudium
Optionalbereich
Modul | Note | Credit Points |
Einführung in die Programmierung | 3,0 | 5 |
Künstlerische Sprecherziehung | 2,3 | 5 |
Schulpraktische Studien | 3,0 | 5 |
Praktikum | - | 10 |
Analyse wissenschaftlicher Präsentationen | 1,7 | 5 |
Kommunikation und Mediation | 1,0 | 5 |
Abschluss
Fachgebiet | Aufgabe | Note |
Erwachsenenbildung | B.A.-Arbeit | offen |
Soziologie | mündliche Prüfung | offen |
Erwachsenenbildung | mündliche Prüfung | offen |
Zusätzliche Leistungen
Modul | Name der Veranstaltung | Note | Credit Points |
A6:Lernen und Lehren | Lern- und Leistungsstörungen: Diagnose und Intervention | 2,3 | 4 |
A1: Erziehung und Bildung | Bildungsreform und Bildungsexpansion in den 1960er und 1970er Jahren | 2,3 | 3 |
A4: Bildung und Gesellschaft | Die Unterscheidung Interaktion / Organisation / Gesellschaft am Beispiel des Vergleichs von Formen der Schul- und Formen der Weiterbildungsorganisation | - | - |
Internationale Strukturen und Prozesse | Theorie und Praxis der internationalen Politik in Ostasien | 2,3 | 4 |
Austauschprogramm an der Lomonossow-Universität in Moskau | Vortrag: Struktur & Aufbau studentischer Selbstverwaltung in Deutschland | - | - |
Gremientätigkeiten
Werke
Projekte
/hp/ag/af/zd/www/data/attic/offen/nutzer/benjamin_bettinger/start.1527944685.txt.gz · Zuletzt geändert: 2019/02/12 18:29 (Externe Bearbeitung)